Nel video vengono trattati 3 elementi centrali per l'educazione e la sua organizzazione.

1. Conformità: Il sistema educativo tradizionale, nato nell'epoca dell'illuminismo e in circostanze economiche della prima rivoluzione industriale,  promuove  la standardizzazione, limitando la creatività e l'individualità degli studenti.

2. Linearità: L'educazione viene  vista come un percorso predeterminato, che non tiene conto delle diverse capacità e talenti degli studenti.

3. Separazione:  La scuola viene paragonata ad una fabbrica: presenza di campane, zone separate per sessi e per specializzazioni in determinate materie, ma soprattutto gli alunni vengono separati per età.  Ciò non tiene conto delle possibilità del singolo separando in maniera errata i componenti.

OPINIONE PERSONALE:

L'argomento di cambiare i paradigmi dell'educazione è davvero affascinante e urgente. Viviamo in un'epoca in cui le tecnologie e le competenze richieste nel mondo del lavoro si evolvono a un ritmo incredibile. Eppure, molti sistemi educativi restano ancora ancorati a modelli tradizionali, che non sono più in grado di rispondere pienamente alle esigenze delle nuove generazioni. I cosiddetti "nativi digitali" sono cresciuti immersi in un mondo di tecnologia avanzata, dove la velocità e l'accesso a informazioni in tempo reale sono la norma. Eppure, le scuole continuano a funzionare come istituzioni strutturate secondo logiche che risalgono a decenni fa, con programmi rigidi e metodi di insegnamento che non favoriscono sempre lo sviluppo delle capacità critiche, creative e collaborative che oggi sono essenziali.

Una riforma del sistema educativo non dovrebbe solo riguardare l'introduzione di nuove tecnologie, ma anche il modo in cui gli studenti apprendono. Bisognerebbe porre al centro l'apprendimento esperienziale, l'insegnamento di competenze trasversali come il problem-solving, la collaborazione, la gestione delle informazioni e la capacità di adattarsi al cambiamento continuo. La scuola, invece di essere un luogo dove si "trasmettono" conoscenze in modo unidirezionale, dovrebbe diventare un ambiente dove gli studenti sono protagonisti del proprio apprendimento, esplorando e costruendo conoscenze in modo dinamico e interattivo.

In un mondo in continua evoluzione, dobbiamo insegnare a non solo a "sapere" ma anche a "saper fare", "saper adattarsi" e "saper innovare". Insomma, un cambio di paradigma non è solo necessario, ma urgente per preparare le nuove generazioni ad affrontare le sfide e le opportunità di un futuro che è già qui, ma che ci costringe a ripensare radicalmente come educare.