L'uso dell'intelligenza artificiale nella scrittura accademica è un fenomeno sempre più diffuso e può avere un impatto significativo sul pensiero critico. Da un lato, strumenti di IA possono aiutare a sviluppare argomentazioni più solide fornendo spunti, suggerendo strutture logiche o analizzando fonti in modo rapido. Dall'altro lato però, un utilizzo eccessivo dell'IA può portare a una minore autonomia nella riflessione, soprattutto se ci si affida passivamente alle risposte generate senza valutarle con attenzione. 

personalmente, mi è capitato di utilizzare l'IA per la scrittura, ma sempre in modo consapevole. Ad esempio, ho testato un tool che genera testi su determinati argomenti e poi rielaborato le idee, verificando le fonti e adattando il linguaggio affinchè rispecchiasse il mio stile e la mia interpretazione. Questo processo mi ha aiutato a riflettere in modo più approfondito sui temi trattati. 

Dall'altra parte, ho anche utilizzato l'intelligenza artificile per correggere compiti, soprattutto per migliorare la grammatica del testo. In questi casi, ho trovato molto utile il feedback fornito dall'IA, perchè mi ha permesso di individuare errori che non avevo notato e affinare la chiarezza espositiva. Tuttavia, secondo il mio parare è fondamnetale non delegare interamente il processo di revisione, ma usarlo come supporto per sviluppare una maggiore consapevolezza linguistica e argomentativa. 

Credo quindi, che l'IA possa essere un valido alleato nella scrittura accademica, se usato con consapevolezza e accompagnato da un'attenta riflessione critica per evitare di diventare dipendenti dagli strumenti e perdere le capacità di pensare in modo autonomo.