Il presente modulo vuole cercare di chiarire come si articola il rapporto, che è insieme nesso e distinzione, fra pedagogia e scienze dell’educazione, tema che è stato al centro del dibattito pedagogico degli ultimi decenni.
La rilevanza di tale dibattito, che tocca la natura stessa della pedagogia e del suo possibile ruolo sia teorico sia pratico, vede una gamma di posizioni che vanno dall’affermazione di un sostanziale “superamento” della pedagogia, quasi una sua scomparsa, a favore di nuove aree disciplinari e nuove modalità di conoscenza rispetto all’educazione, fino ad un recupero teoretico della pedagogia stessa, che ne fonda - o rifonda - la legittimità.

Conoscenze e abilità da conseguire
Il corso si propone di introdurre gli studenti alla storia dello studio dei processi mentali e del comportamento dagli albori del pensiero filosofico alle più recenti teorie psicologiche. Lo studente dovrà acquisire la capacità di analizzare le teorie sulla mente esaminate individuandone peculiarità, punti di novità nella storia del pensiero e rilievi critici.

Modalità di verifica dell’apprendimento
Prima di accedere alla verifica orale finale, è richiesto il superamento di tre test intermedi da svolgere su piattaforma telematica ad una cadenza stabilita che verrà comunicata agli studenti in risposta alla e-mail di incipit.