Il presente modulo vuole cercare di chiarire come si articola il rapporto, che è insieme nesso e distinzione, fra pedagogia e scienze dell’educazione, tema che è stato al centro del dibattito pedagogico degli ultimi decenni.
La rilevanza di tale dibattito, che tocca la natura stessa della pedagogia e del suo possibile ruolo sia teorico sia pratico, vede una gamma di posizioni che vanno dall’affermazione di un sostanziale “superamento” della pedagogia, quasi una sua scomparsa, a favore di nuove aree disciplinari e nuove modalità di conoscenza rispetto all’educazione, fino ad un recupero teoretico della pedagogia stessa, che ne fonda - o rifonda - la legittimità.